的计划来对待！”
若是他们只看到义务教育实施的前景，而看不到埋在路上的陷阱，自己也不敢将此事彻底放手交给他们。
义务教育这件事，不是一件短期就能看见成效的事情，应当将义务教育作为国策，长久的执行下去。
十年树木，百年树人。
想等到这棵树长到参天之茂，今日，便是种下种子的时机。
“朕知道你三人在担心什么，你们所说的问题，朕早有预料。此事，并非一朝一夕就可以成就的。而是要将它，作为大唐王朝未来大业的基础工作，长久如一的执行下去。”
“你们现在要做的，是在小范围试验义务教育，用事实得出确切的经验，等到时机成熟之日，就是义务教育举措彻底推向全国之时！”
“你们现在的当务之急，是在大唐王朝的国土内，种下义务教育的种子！”
李建元可从来没有指望过，他们三人能在短时间内，将义务教育举措推向全国。
他们三人就是本事通天，也难挡大局。
大唐王朝而今的财力，尚且支撑不了如此耗资巨大的国策实行。
李贤瞬间就明白了陛下的意思，“陛下的意思是，让我等三人，选取一个合适的地方，开展义务教育的工作，然后用小范围的实行积累下足够的经验，再静候将义务教育推向大唐王朝各地的时机？”
“孺子可教也！”
广语堂听完陛下的话，提议道:“陛下！如若要选取一个地方，不如就选在都城周边。”
“说说你的理由。”李建元问道。
“一来，都城周边地方近，各种消息及礼部的人手，能在第一时间传达和派遣过去，回馈的速度也快。可以更好、更快的根据情况的变化，来调整具体实施的方案，省下途中漫长的等待时间。”
“二来，都城周边，大概可以类比地方各地，并不算繁华，日后推行出去的时候，应当也更符合地方的的民情。”
选在都城周边，可以节约时间，以及更好的把控和调整进度。这，本身就是李建元的第一选择。
唯有放在自己的眼皮子底下，李建元才能根据情况的变化，调控整件事的进度。
在此基础上，再一点点的放手，交给他们去办。
如果他一开始就松手，下面的人极有可能阳奉阴违，或是出工不出力，延误进度，浪费宝贵的时间。
见惯了划水摸鱼的官员，李建元对底层的官员，仍然不太放心。
有东厂在一旁监督是一回事，底下的人能不能真心实意的把事情办好，可又是另一回事了。
以杀止伐，以杀止言是特殊情况，特殊操作。
长久的高压政策，只会让大唐朝堂的官员惶惶不可终日，一个连活着都提心吊胆，食难安寝，入夜难眠的官员，如何能发挥自身的主动性，把事情办好？
这也是为何，李建元开始逐
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