的计划来对待!”
若是他们只看到义务教育实施的前景,而看不到埋在路上的陷阱,自己也不敢将此事彻底放手交给他们。
义务教育这件事,不是一件短期就能看见成效的事情,应当将义务教育作为国策,长久的执行下去。
十年树木,百年树人。
想等到这棵树长到参天之茂,今日,便是种下种子的时机。
“朕知道你三人在担心什么,你们所说的问题,朕早有预料。此事,并非一朝一夕就可以成就的。而是要将它,作为大唐王朝未来大业的基础工作,长久如一的执行下去。”
“你们现在要做的,是在小范围试验义务教育,用事实得出确切的经验,等到时机成熟之日,就是义务教育举措彻底推向全国之时!”
“你们现在的当务之急,是在大唐王朝的国土内,种下义务教育的种子!”
李建元可从来没有指望过,他们三人能在短时间内,将义务教育举措推向全国。
他们三人就是本事通天,也难挡大局。
大唐王朝而今的财力,尚且支撑不了如此耗资巨大的国策实行。
李贤瞬间就明白了陛下的意思,“陛下的意思是,让我等三人,选取一个合适的地方,开展义务教育的工作,然后用小范围的实行积累下足够的经验,再静候将义务教育推向大唐王朝各地的时机?”
“孺子可教也!”
广语堂听完陛下的话,提议道:“陛下!如若要选取一个地方,不如就选在都城周边。”
“说说你的理由。”李建元问道。
“一来,都城周边地方近,各种消息及礼部的人手,能在第一时间传达和派遣过去,回馈的速度也快。可以更好、更快的根据情况的变化,来调整具体实施的方案,省下途中漫长的等待时间。”
“二来,都城周边,大概可以类比地方各地,并不算繁华,日后推行出去的时候,应当也更符合地方的的民情。”
选在都城周边,可以节约时间,以及更好的把控和调整进度。这,本身就是李建元的第一选择。
唯有放在自己的眼皮子底下,李建元才能根据情况的变化,调控整件事的进度。
在此基础上,再一点点的放手,交给他们去办。
如果他一开始就松手,下面的人极有可能阳奉阴违,或是出工不出力,延误进度,浪费宝贵的时间。
见惯了划水摸鱼的官员,李建元对底层的官员,仍然不太放心。
有东厂在一旁监督是一回事,底下的人能不能真心实意的把事情办好,可又是另一回事了。
以杀止伐,以杀止言是特殊情况,特殊操作。
长久的高压政策,只会让大唐朝堂的官员惶惶不可终日,一个连活着都提心吊胆,食难安寝,入夜难眠的官员,如何能发挥自身的主动性,把事情办好?
这也是为何,李建元开始逐
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