“耿小庆,1993年10月2号出生,家住港城市市中区幸福三村286号。父亲因过失杀人并逃逸,被判处有期徒刑十年。母亲从事发廊生意,收入极不稳定。耿小庆曾以优异的中考成绩考上港城市第二中学实验班,但因家境贫寒,外加母亲从中作梗,她错失了上学的机会。
高中开学两个月后,耿小庆从南方逃回家乡,凭借自己的执着感动了十五中校长,破格留在十五中就读。在学期间,耿小庆几乎包揽了各项年级第一,并在全市联考中取得不俗的成绩。她成绩优异,但家庭情况特殊,经常面临失学的危险。特此申请贫困生补助,以使其顺利完成学业。”
这份申请是孟老师在整理学生档案时发现的,也是她第一次认真了解到了耿小庆的过往。寥寥几行文字,却让孟老师唏嘘不已,她似乎找到了耿小庆嚣张乖戾的理由。她准备找耿小庆谈话,正好班长急匆匆地跑过来,说耿小庆把同学给打哭了。
耿小庆向来不愿意跟老师谈心,一来她认为没有必要,她内心足够强大;二来她不想把时间浪费在毫无用处的谈话上。但这次打人性质比较恶劣,不谈话不行了。
其他老师都提醒孟老师,跟耿小庆谈心不过是热脸贴冷屁股,睁一只眼闭一只眼就过去了,还是不要自寻烦恼了。但孟老师还是执着地将耿小庆喊进了办公室,认真地跟她谈了一次。
打完人之后,耿小庆只觉得神清气爽,被班主任喊着谈话,她也欣然赴约,她倒要看看,那个让全校男生神魂颠倒的女老师到底能说出什么有水平的话来。
孟老师没有先提打人的事,而是和蔼地问道:“小庆,有同学跟我反映,你从来都不上体育课。如果这是真的,能跟我说说理由吗?”
没有嘘寒问暖,也没有假惺惺地兜圈子,孟老师的确有些特别。耿小庆昂着头答道:“我每天往返学校,差不多要跑三公里。我没有自行车,也不坐公交车,为了节省时间,我都是拼命奔跑。住校生每天早上跑步,最多也就是800米,这个运动量,怎么能跟我比?所以我完全没有必要上体育课。”
伶牙俐齿,头脑清晰,确实不太好对付。孟老师敲着桌子,笑道:“我相信你说的是对的,但我没法赞同你的说法。用你的话说,你的运动量比别人大,你就可以逃避体育课了?按照你的思维,那你在上班之前把工作全做完了,就不用上班了?你在高一就把高三的内容都学完了,以后就不用上学了?”
耿小庆咬紧了嘴唇。
“我只是你的班主任,我无法强迫你,但是我希望,你可以用你的逻辑说服老师和同学,让他们心服口服。”
耿小庆还是没说话,但表情已经不再那么嚣张了。
“我现在在整理你们的
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