李军留下郭美荣,一是打消郭美荣以为是专门针对她的,二是安慰一下受批评者,用这种方式接近更觉得合情合理,不会引起其他老师的非议。水印广告测试水印广告测试接近充满青春活力而丰满的女性老师是他内心的冲动和**,他把在他手下被领导的所有人员,像皇帝拥有天下子民一样的感觉,批评和谈话都是顺理合乎之事。
郭美荣以为校长又要批评她的学生教育不到位,不爱惜粮食,思想品行有问题,怯怯的,脸微微地发红,等待校长严厉的话语。这些神态的变化,越让校长觉得权力神奇的威力,而威力下异性的懦弱和柔美竟无意地展露出来,让他越有一种征服的意念。
“坐吧!”李军倒了一杯茶,放在茶几上,走回自己的办公椅上,接着问说:“你对今天这件事怎么看?”
“今天这件事肯定影响不好,反映出学生根本没有节约意识,爱惜粮食的良好品德。我班主任有责任,没有教育好自己的学生。”郭美荣说。
“今天丢弃馍馍的不只你们班的那个学生,反正抓住了,抓住就要进行教育。我们是个教育单位,我们的教育对象就是些不成熟的孩子,进行教育是很正常的事,你也不要有什么想不通,不是针对某个人的。”李军安慰郭美荣说。
“这我理解,我没有什么想法。”
李军话题一转,说:“你觉得咱们学校还存在什么问题,这段时间学校有什么变化没有?”
郭美荣听出新任校长是要和以前的学校进行比较,是想让评价他来后的工作能力和工作成绩。新官上任三把火,当然,感觉是有不一样的地方,新任力图表现出与人不同的地方。她想了一下,说:“学校就是不一样了,有些问题校长亲自抓,秩序和教学工作比以前好多了,社会上的反映也不一样了,还是你校长领导得好!”说着看着校长。
李军好像就想听这样的话,见郭美荣看着自己,也投去亲昵的一眸。接着问说:“你现在是什么职称?”
郭美荣唉了一声,说:“还能争上咱们,无名小卒。”
李军说:“好好干,在我手里是亏待不了你们的,只要为学校争光出力了,一定能评上称职的职称。”
郭美荣说:“论资排辈,都有理由,学校也拿不出谁比谁好的证据,瞎吵吵一气,只能论资排辈。”
李军说:“那是工作没有做细,评比有奖状,谁的多谁上,硬杠子,谁也没有说的,心服口服。”
郭美荣说:“只怕到时,采取实用主义措施,领导看中谁,领导自有领导的办法,想叫谁上,寻找理由,限制杠子,就把要叫上去的人,框在杠子里了,叫你别人无话可说,有怨气无处寻找发处。所以要好好巴结领导,紧跟领导走,为领导呐喊助威,为领导
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